【A-1博學課程計畫】
1.
分支計畫目標：
(1)
發展學生的自學力、表達能力、思考力。
(2)
增進學生的資料蒐集統整能力。
(3)
豐富學生的生命內涵。
(4)
營造多元的語文學習情境。
2.
實施方式：
(1)
繼往開來復旦人：復旦擁有豐富的文化資產，秉持文化傳承精神，將「繼往開來復旦人」納為議題之一，特請社會科教師協助參與課程設計。自「復旦史」切入，包括校名、校歌、校訓、校徽及復旦中學的創立、發展過程，涉及復旦各教學大樓的命名、碑文資料，與校史館文獻等，涵蓋人文與自然景觀的學習，透過博學課程，期待復旦學子得以內化復旦繼往開來的精神，承先啟後，裨益其成為富有競爭力及宏觀視野「復旦人」的目標。
(2)
大六課程：結合閱讀課、資訊概論課程，裝備學生資訊素養，再配合本校經典100閱讀計畫，發展學生自學力。各項作為如下：
a. 發展Big6課程:於高一上學期進行「檢索」、「提問」、「連結」、「畫重點」等閱讀策略教學，高一下閱讀課結合資訊概論課程，加強資訊素養，授課內容涵蓋布林邏輯、電子資料庫、網路搜尋引擎、APPS…的使用，支援「Big6-2搜尋策略」學習，進而於閱讀課進行小論文撰寫，發展學生適當運用科技、資訊與媒體之素養，提升自學力、思考力。
b. 小論文寫作課程：配合高中一年級的博學課程，於暑假進行小論文撰寫進階指導課程，甄選有興趣與能力的學生參與，進而銜接高二的選修課程，有效提升校內小論文投稿的質與量，以強化本校在小論文上的學術討論風氣，使得整體的學習環境更加有利於學生的學習成就表現。培養中學生從事研究之風氣，透過閱讀與討論，增進自學能力。
(3)
經典100計畫：語文能力為學習的基礎與關鍵，在日趨國際化的現在，英語文與國語文的能力皆是自學力、表達力培養不可缺的一環，故英文科特意設計【語文表達課程】，與本校閱讀認證相輔相成，透過英語聽講課、英文文法課、閱讀課協作，配合既有課程，著力於學生語文能力的加強裝備。
a. 建置圖書館館藏：配合教師教學及學生學習需求，購置書籍，建立以「中學生需求為導向」的館藏。
b. 推展閱讀認證計畫：為鼓勵同學自學風氣，並有效延伸教師教學及學生學習，繼續第一期程經典100閱讀計畫，推廣「線上閱讀認證系統」及閱讀心得與小論文寫作、建置線上書目題庫。並於上學期辦理線上閱讀競賽，下學期根據閱讀認證結果甄選三年級閱讀楷模。
c. 推廣英語小說閱讀，擺脫傳統背誦的英文學習法，以歸納法找出英語使用的規則性，逐步奠定英語語法應用的基礎：
在英文文法課中，與本校經典100閱讀計畫結合，以閱讀難易適中的課外讀物，輔以教師自編的學習單，強化英文的基本能力(例如：時態及語態) ，除選讀課外讀物，每個月並輔以課外閱讀雜誌，指導學生新聞閱讀，活化所學，任課教師需定期檢視學習狀況。
d. 增強口說能力及語文感受力：
語文學習「聽」、「說」、「讀」、「寫」四位一體，故除了英文閱讀，尚於英語聽講課中，利用線上學習網站及相關資源，讓學生在接觸英文聽力各類真實語料，並運用分組合作學習的方式，透過複誦(shadowing)的練習，改善學生口語的腔調以及增加語感，再結合音樂課辦理班際英語歌唱比賽，鼓勵學生開口唱英文，增進對英文押韻的了解及欣賞能力，於高二進一步辦理英詩比賽，透過發表，進一步提升學生語文感受力及口說能力，並鼓勵表現突出的學生參加相關比賽。
3.
受益對象：教師60人、高一學生540人。
4.
預期效益
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指標 |
內容 |
檢核工具 |
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量化指標 |
高中部學生一學年英檢中級初試通過率達65%。 |
英檢通過率 |
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高一90%以上學生建置英語聽講學習歷程檔案。 |
英語學習檔案 |
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高一英語歌唱比賽提升學生學習動機，賽後學生正向回饋達90%。 |
回饋問卷統計 |
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能依課程進行發展出高一16小時閱讀課程、論文寫作課程教材及教案初稿。 |
教學教案 |
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質的指標 |
學生能依教師引導藉由閱讀文本進行分組、辨識問題與資料收集分析。 |
學生報告、作品 |
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高一學生建置學習歷程檔案。 |
學生學習歷程檔案 |
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學生能樂於參與英語相關活動及開口說英語。 |
學生活動回饋 |
(五) 執行結果
1. 社群記錄
【社群名稱:博學社群】
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【照片說明】：閱讀書單擬定-分組討論 【檔案記錄】：第1次會議紀錄 |
【照片說明】：分享學生學習單 【檔案記錄】：第2次會議紀錄 |
【照片說明】：分享教案 【檔案記錄】：第3次會議紀錄 |
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【照片說明】：期末檢討會議 【檔案記錄】：第4次會議紀錄 |
【照片說明】：下學期課程討論會 【檔案記錄】：第5次會議紀錄 |
【照片說明】：史曜菖老師教學觀摩 【相關記錄】：影片記錄【歷史】【地理】 |
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【照片說明】：Big6課程討論 【檔案記錄】：第6次會議紀錄 |
【照片說明】：閱讀課程檢討、下學期討論 【檔案記錄】：第7次會議紀錄 |
【照片說明】：復旦精神期末檢討 【相關記錄】：第8次會議紀錄 |
【社群名稱: 英文科社群】
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【照片說明】：英聽教學研習 【檔案記錄】：第1次會議紀錄 |
【照片說明】：英聽教學研習 |
【照片說明】：教學觀摩教案 【檔案記錄】：教學觀摩 |
【照片說明】：教學示範 【檔案記錄】：教學觀摩 |
2. 活動記錄
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【照片說明】：小論文研習-莊桂琴老師 【檔案記錄】：小論文研習 |
【照片說明】：小論文研習-吳達惠老師 【檔案記錄】：小論文研習 |
【照片說明】：小論文研習-江得智老師 【檔案記錄】：小論文研習 |
【照片說明】：微電影拍攝專家指導 【檔案記錄】：1040801紀錄 |
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【照片說明】：與詩人有約 |
【照片說明】：詩展 |
【照片說明】：小論文指導秘訣研習 |
【照片說明】：微電影榮獲特優第一 【檔案記錄】：大手攜小手 |
3. 課程設計
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課程名稱 |
檔案連結 |
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閱讀策略教學 |
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博學課程-復旦校史 |
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博學課程-復旦地理 |
R教案學習單教材(PPT) R學生作業 |
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英文聽講 |
R授課大綱 |
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資訊概論 |
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Big6教材 |
4.設備照片
【104-1】
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【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：經典100班書書單 |
【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：經典100班書書單 |
【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：經典100班書書單 |
【照片說明】：閱讀班書購書 【檔案記錄】：經典100班書書單 |
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【照片說明】：公播DVD |
【104-2】
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【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：書單
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【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：書單 |
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【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：書單 |
【照片說明】：本學期閱讀購書 【檔案記錄】：DVD |
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【照片說明】：收音式麥克風 |
【照片說明】：收音式麥克風 |
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【照片說明】：移動式混音器 |
【照片說明】：移動式混音器 |
