【B-3世界公民計畫】

(一) 計畫內容

學生素養與能力指標

學生素養能力指標 內 容	校本學生素養與能力
	自學力	溝通力	社會參與力	品格力
	1-1.提升各項身心健全發展素質，發展個人潛能，探索且肯定自我價值 1-2.具備善用科技、資訊與媒體以增進學習的素養 1-3.具備藝術感知、欣賞、創作與鑑賞的能力 1-4.具備有效規劃生涯，並透過自我精進與超越，追求至善與幸福人生。 1-5.具備系統思考與解決題的能力	2-1.具備同理心 2-2.具備與他人溝通與解決問題的能力 2-3.發展適切的人際互動關係 2-4.展現包容異己、溝通協調及團隊合作的精神與行動 2-5.具備掌握各類符號表達的能力	3-1.具備對道德課題與公共議題的思考與對話素養 3-2.具有公民意識與社會責任，主動參與環境保育與社會公共事務。 3-3.能尊重欣賞多元文化 3-4.具備國際化視野，並主動關心全球議題或國際情勢 3-5.具備國際移動力	4-1.具備積極面對挑戰以解決人生的各種問題 4-2.具備規劃、實踐與檢討反省的素養 4-3.以創新的態度與作為因應新的情境或問題 4-4.具備透過生活美學的涵養，對美善的人事物，進行賞析、建構與分享。
國際素養課程	1-2	2-1、2-2	3-4、3-5	4-1
國際交流活動	1-4	2-2、2-3、2-4	3-3	4-2
國際視野發表會及座談	1-5	2-1、2-4、2-5	3-4	4-2、4-3

計畫

目標

(WHY)

一、計畫緣由

本校長期深耕語文及資訊教育，培養學生溝通表達能力與運用資訊工具探索世界的能力，近年來更透過課程及交流活動，增進師生經常性接觸國際文化；然而，在國際重大議題的深入了解與批判思考方面較顯不足，期能善用計畫整合資源，促進教師協同合作進行世界公民議題探討並融入教學、深化活動，以由點狀、線狀活動逐步發展全方位校本世界公民教育課程，鼓勵學生積累素養與競力，成為立足天下、轉動全球的世界公民。

二、計畫關聯性:

(一)與A計畫的關聯：

1. 外語課程：透過英語聽講課程、第二外語課程及外籍教師EnglishCorner課程累積學生外語表達能力。

2. 英語戲劇特色課程培養學生尊重多元文化、拓展國際視野。

3. 地理藻礁特色課程為本校接待海外友好學校來訪之特色學習活動。

4. 閱讀及大六課程：培養學生探索世界議題之資料搜集整理及表達能力。

5. 職涯探索系列活動：藉由國際素養課程、國際交流活動、世界之窗座談，增進學生對時勢理解的深度與廣度，擴展職涯探索焦點區域及學習機會。

(二)與B計畫內部關聯：

1. B2服務學習團隊：一方面在國際交流活動中展現學校特色，另一方面提供學生從事國際志工服務之素養，理解、尊重多元文化並培養全球責任感。

2. B2國際志工服務：鼓勵從事國際志工服務之學生代表於「世界之窗」活動發表服務心得，增進在校學生對國際議題及文化之理解。

三、目標

（一）引導學生理解、尊重、欣賞不同文化。

（二）促進學生學習跨文化溝通交流的知識與技能。

（三）鼓勵學生認識國際議題，培養全球責任感。

四、三年計畫目標之進程說明

（一）第一年：先行發展課程教學方案、活動學習單。

（二）第二年：依據第一年執行成果修正，並進行學生參與及學習的質性資料蒐集，增加並擴大參與人數。

（三）第三年：依據第一年實施成果執行後持續修正、進行質性資料蒐集，建立學校本位的世界公民教育課程架構，充實課程地圖。

（四）107學年度新課綱實施，3年累積的實作經驗，可望發展本校校本特色課程。

負責單位與教師社群/成員名單及運作

社群名稱	具體 作為	負 責 人	參與 人員	職稱	負責內容
世界公民	1、全球移動力與國際視野素養課程 2、國際交流：友好學校來訪、本校出訪 3、國際視野發表與座談	戴 芸 青	戴芸青	試務組長	計畫統籌
			黃劭凡	教學組長	課程融入規劃
			吳江章	國文科 召集人	融入課程設計與實施
			史曜菖	社會科 召集人	國際素養及融入課程設計與實施
			陳仁修	活動組長	學生活動規劃辦理
			武瑋翔	圖書館員	主題閱讀活動協助
			黃品凡	英文科 召集人	語文素養及融入課程設計與實施

社群運作方式：課程發展、活動資源整合

受益

對象

一、 直接受益對象:

學生：高一新生、參與活動之學生

教師：參與本計畫之相關教師

二、 間接受益對象:全校師生

實施

內容

與策略

(HOW)

一、 實施內容：

(一) 「國際素養」課程：

1. 提升青年全球移動力主題講座。

2. 國際視野與素養融入課程：如人權與永續發展議題、GIS地理資訊系統、媒體識讀、主題閱讀…等。

(二) 「國際交流」活動：

1. 友好學校來訪交流：接待日、韓、星學校來訪之課程活動安排、特色團隊。

2. 本校團隊出訪交流：赴日教育旅行、參加新加坡特選中學研討會、至中國大陸參與復旦家族交流活動。

(三) 「國際視野」發表會及座談：

1. 世界之窗發表會：鼓勵參與國際交流、志工服務、學習訪察或自助旅行之學生發表見聞與心得，擴展師生國際視野。

2. 延伸座談：針對融入課程、學校活動、世界之窗發表會，邀請相關教師及學生進行座談，深入省察課程與活動之意涵，修正未來執行方向與課程架構。

二、 實施策略：

時間	活動	活動主持者	對象
8月	主題講座	教師、高二三學生分享	高一新生
9∼10月	跨領域之國際議題融入課程	教師	全體學生
11∼12月	辦理國際交流活動前實施國際素養課程	教師	參與活動學生
3∼4月	世界之窗發表會	計畫負責人	參與學生
5∼6月	延伸座談	計畫負責人	參與課程學生

(二) 預期效益

指標	內容	檢核工具
量化 指標	學生以世界公民為主題之公開多元展能或成果發表，全學年至少6次。	活動紀錄
	參與國際素養課程、國際交流活動、國際視野發表會及座談活動學生，累計達500人次。	活動人數統計
	參與國際素養課程、國際交流活動、國際視野發表會及座談活動學生，正向回饋達80%。	回饋統計
質的 指標	培養學生探索興趣、探究知識與解決問題的能力。	學生報告、學習單

(三) 執行結果

1. 社群記錄

【照片說明】105.11.2社群教師研習：
「繪本教學翻轉閱讀思維」

【相關檔案記錄連結】

．實施計畫

．簽到表

2. 活動記錄

【照片說明】105.8.4國際素養課程： 「提升青年全球移動力主題講座」 【相關檔案記錄連結】 ．學生意見回饋(滿意度統計、文字回饋) ．活動照片	【照片說明】人權教育融入公民課程 【相關檔案記錄連結】 ．教案 ．學生報告（書面1、書面2）
【照片說明】105.12.6日本龍谷高校來訪行前素養課程 【相關檔案記錄連結】活動照片	【照片說明】105.12.6日本龍谷高校來訪交流 【相關檔案記錄連結】活動照片、學生回饋統計
【照片說明】105.12日本教育旅行行前素養課程 【相關檔案記錄連結】活動照片	【照片說明】106.1.19-24日本教育旅行交流活動與城市探索 【相關檔案記錄連結】學生報告、學生回饋統計

3. 課程設計

課程名稱	檔案下載
提升青年全球移動力主題講座	教材(PPT)
人權教育融入公民課程	教案

4. 設備照片：無